Att använda wikis för lärande är både nytt och inte. Inte, på så vis att studenter och elever under lång tid har använt wikipedia som uppslagsverk. Olika utbildare har olika förhållningssätt till detta. Å ena sidan kanske man kan lita på innehållet mer i ett traditionellt uppslagsverk, å andra sidan visar ju faktiskt undersökningar att wikipedias är lika korrekta som exempelvis Encyclopedia Brittanica.
Hur som helst, det är nytt (för en del) när det gällar att inte att söka information på wikipedia, utan att som pedagogiskt hjälpmedel också skapa wikis. Det är ganska enkelt att skapa wikis, själv lärde jag mig den mycket enkla formateringen på cirka fem minuter. Jag tänker mig att elever i skolan kan samarbeta kring ett ämnesområde och forma en gemensam wiki. Wikin är alltså lämplig att använda när flera personer skall skapa ett innehåll tillgängliggjort för en stor massa!
Förutom en kumulativ kunskapsutveckling, tror jag att gemensamt wiki-skapande också lär elever att samarbeta, de lär sig vikten av nätverk, de undersöker, reagerar och reflekterar över språkanvändning, med mera. Wikis är helt enkelt ett sätt att bedriva undervisning som ger väldigt goda sidoeffekter!
Generellt kan man starta en wiki på tre sätt:
- Via farmade tjänster, det vill säga där inget behöver installeras på någon server – allting finns redan förberett. En sådan tjänst är Wikispaces.com. Genom att använda en sådan tjänst behövs inga programmeringskunskaper.
- Vill man ha mer kontroll över sin wiki, och har lite grundläggande kunskaper om hur databaser på nätet fungerar, kan man installera på egen server. Ett exempel på användbart och gratis gränssnitt är Mediawiki.
- Kanske man vill hålla wikin lokal, det vill säga på ett intranet, eller kanske till och med bara på en dator (eller ett usb-stick). I så fall är Instiki en möjlighet.
Jag såg också en möjlighet att använda Iphone eller Ipod Touch som server för wikin via Wikiserver, vilken jag dock inte provat själv.
Vilken lösning ni än väljer, prova att gemensamt göra en Wiki. Det är kul, och sidoeffekterna är garanterat många!
Wiki är ett mycket intressant fenomen på många sätt. Håller med dig att det går utmärkt att använda, både passivt och aktivt. Jag skulle bara vilja göra ett tillägg om wiki-skapande i undervisningen. Du tar bara upp möjligheten till skapande skrivande inom en egen wiki – men jag har provat i ett par kurser att låta studenter skapa texter i ”riktiga” wikipedia som en del av deras examination. På högskolenivå förväntas studenter skriva en hel del kvalificerade texter, men de flesta av dessa läses aldrig av någon annan än de närmast sörjande. Samma sak torde gälla en intern wiki. Men om studenterna skriver på riktiga wiki så får texterna betydligt fler läsare, vilket borde vara mer motiverande än att bara skriva för läraren. Samtidigt borde studenter klara av att höja kvaliteten på wiki, som förvisso är mycket blandad idag.
Bästa exemplet jag har är http://sv.wikipedia.org/wiki/Kategori:Str%C3%A4ngteori – huvuddelen av artiklarna i den kategorin är skrivna av HLK-studenter i C-kursen i fysik häromåret.
Sverker!
Alldeles lysande tanke! Jag tackar för inspelet! Det leder ju dessutom (inbillar jag mig) till ett kontinuerligt bevakande av ett ämnesområde! Den här typen av verksamheter måste få mer ljus på sig.