Arbetet med avhandlingen går framåt. Den första halvan av artikeln är nu översatt. Behövde en kreativ dag för att få lite input att fortsätta arbetet med. Idag har jag läst Mind over Machine, av de smått klassiska bröderna Dreyfus & Dreyfus. Jag brukar göra en sammanfattande text på böckerna jag läser, och tänkte att jag likaväl kan använda den som recension.
Boken tar sin start i deras syn på hur tillgodogörande av en färdighet (skill) går till. Enligt bröderna sker detta i fem steg, varpå översta steget består i expertis. Expertisen kännetäcknas av ett närmast intuitivt förhållningssätt till den färdighet som utövas. Början av tillägnandet av färdigheten kännetecknas av ett exakt följande av regler. Boken tar upp vardagsnära exempel, och låter läsaren följa med i de fem stegen. De här stegen kan man för övrigt också läsa om i utmärkta On the Internet, av Hubert Dreyfus.
Boken går därefter igenom datorns funktionalitet, och kopplar detta sedan till frågan om Artificiell Intelligens (AI). En gedigen historisk genomgång av detta forskningsområde görs, och författarna sluter sig till – idag föga överraskande – att datorn aldrig kan klå det mänskliga sinnet. Vi får le lite granna, och betänka att bokens copyright-år är 1986. Boken ägnar ett avsnitt åt att visa på de olika sätt – bra och dåliga – som datorn kan användas i skolan. Tyvärr tror jag att vi ser alltför mycket av dåliga exempel på datoranvändning ute i våra svenska skolor idag, vilket väl säger en hel del eftersom boken är 20 år gammal, och man kan känna igen sig i ett och annat!
Hela boken andas Martin Heideggers filosofi, utan att nämna honom. Kan man sin Dreyfus, så vet man att Hubert har mycket omtyckta forskarseminarier om just Heidegger på Berkeley University, och hans helhetstänkande kring vad kunskap och lärande är andas livsvärldsfenomenologi. Boken är mycket välskriven, och är ett måste för den lärare som vill tänka till kring datorisering i skolan, trots att den är 20 år gammal. Den bevisar att gedigen filosofi i tillämpning håller länge! Jag ger den fyra bildskärmar av fem möjliga.
