Läser just nu Lärande i praktiken av Roger Säljö av dubbla, eller trippla anledningar. Den första är att Roger håller seminarium här på fredag. Den andra är att mina magistrander använder sociokulturellt perspektiv. För det tredje vill jag se hur sociokulturellt perspektiv lirar ihop med eller i opposition med livsvärldsfenomenologin. Min grundläggande fråga här är: vart tar kroppens fenomenologi vägen i sociokulturell teori? och hur kan kunskap betraktas finnas i redskap som sådana?
